Musique pour danser
Comment s'organise une musique pour danser ?
Quelles sont les principales caractéristiques d'une musique pour danser ?
Œuvre principale : Pavane, 1589, anonyme
Œuvres périphériques :
Projet musical : Rock around the clock
Interpréter le chant en le mettant en chorégraphie : utiliser pour cela des techniques apprises à travers l'étude de quelques musiques de danses de la Renaissance au XX° siècle.
Œuvres périphériques :
- Ballet de Casse-Noisette, Tchaikovski
- danse du Moyen Age
- l' Orchésographie, 1589, de Jehan Tabourot (1520-1595), dit Thoinot Arbeau.
- Rock around the clock
Projet musical : Rock around the clock
Interpréter le chant en le mettant en chorégraphie : utiliser pour cela des techniques apprises à travers l'étude de quelques musiques de danses de la Renaissance au XX° siècle.
Plan du chapitre :
Séance 1 : Je suis capable de reconnaître quelques positions de danse classique. Je suis capable de donner quelques caractéristiques du ballet.
Séance 2 : Je suis capable de danser une Pavane de la Renaissance.
Séance 3 : Je suis capable de déterminer la structure de la Pavane.
Séance 4 : Je suis capable de comparer une Pavane et une Gaillarde.
Séance 5 : HDA - La danse au Moyen Age. Les instruments de musique au Moyen Age.
Séance 6 : Représentation du projet musical avec jury.
Séance 1 : Je suis capable de reconnaître quelques positions de danse classique. Je suis capable de donner quelques caractéristiques du ballet.
Séance 2 : Je suis capable de danser une Pavane de la Renaissance.
Séance 3 : Je suis capable de déterminer la structure de la Pavane.
Séance 4 : Je suis capable de comparer une Pavane et une Gaillarde.
Séance 5 : HDA - La danse au Moyen Age. Les instruments de musique au Moyen Age.
Séance 6 : Représentation du projet musical avec jury.
Séance 1 : je suis capable de reconnaître quelques positions de danse classique.
♫ Écoute : ballet de Casse-Noisette, Tchaïkovski
Voir document culture (à remplir, 1ère page.)
à recopier, pour les 5e ST :
Séance 2 : je suis capable de danser une pavane de la Renaissance
♫ Pavane du XVe siècle, compositeur anonyme
Le tempo est largo (lent). J'ai entendu deux mélodies. La première est plus grave que la deuxième. Je rechante la première mélodie, puis je danse la pavane sur la musique.
Les pas de la pavane (en avançant) :
gauche - ensemble
droite - ensemble
gauche - droite - gauche - ensemble.
Séance 2 : je suis capable de danser une pavane de la Renaissance
♫ Pavane du XVe siècle, compositeur anonyme
Le tempo est largo (lent). J'ai entendu deux mélodies. La première est plus grave que la deuxième. Je rechante la première mélodie, puis je danse la pavane sur la musique.
Les pas de la pavane (en avançant) :
gauche - ensemble
droite - ensemble
gauche - droite - gauche - ensemble.
5bl-160315-rock_around_the_clock.mp3 | |
File Size: | 2111 kb |
File Type: | mp3 |
Séance 3 : je suis capable de déterminer la structure de la Pavane
Rappel de 6ème : la structure, c'est le plan de la musique. Déterminer la structure d'une musique, c'est comprendre comment elle se déroule.
♫ écoute : Pavane de la Renaissance, compositeur anonyme.
je rechante les deux mélodies (que je nomme A et B)
Je complète le document culture.
Rappel de 6ème : la structure, c'est le plan de la musique. Déterminer la structure d'une musique, c'est comprendre comment elle se déroule.
♫ écoute : Pavane de la Renaissance, compositeur anonyme.
je rechante les deux mélodies (que je nomme A et B)
Je complète le document culture.
Chanson : introduction, strophe1, strophe2, strophe3 à connaître.
Séance 4 : Je suis capable de comparer une pavane et une gaillarde
♫ écoute : Pavane, puis Gaillarde de ka Forze d'Ercole, compositeur anonyme, XVe siècle.
Binaire : division du temps en deux parties égales
Ternaire : division du temps en trois parties égales
Je complète le document culture.
Binaire : division du temps en deux parties égales
Ternaire : division du temps en trois parties égales
Je complète le document culture.
Je termine l'apprentissage du chant et je complète sur le feuille :
Je m'entraîne sur les pas de danse et j'invente une chorégraphie sur le chant, en utilisant tout ce que j'ai appris.
Pour cela j'écoute la chanson Rock Around The Clock.
Pour cela j'écoute la chanson Rock Around The Clock.
Séance 5 - histoire des arts. Document culture n°3 sur le Moyen Age
5-siii-fiche_ma_3-2014.pdf | |
File Size: | 4024 kb |
File Type: |
Projet musical du Moyen Age : The Cuckoo Song, XIIIe siècle.
Canon dansant
1er essai avec les 5BL :
Canon dansant
1er essai avec les 5BL :
5bl-300315-the_cuckoo_song.mp3 | |
File Size: | 1217 kb |
File Type: | mp3 |
Fin de chapitre. Critères d'évaluation pour le chant et la danse
Pour le chant :
- chanter à la bonne hauteur
- démarrer et s'arrêter au bon moment
- chanter assez fort
- bien articuler / prononcer l'anglais
- garder son sérieux
- être en rythme
- être synchronisé avec le piano et avec mon camarade
Pour la danse :
- chanter à la bonne hauteur
- démarrer et s'arrêter au bon moment
- chanter assez fort
- bien articuler / prononcer l'anglais
- garder son sérieux
- être en rythme
- être synchronisé avec le piano et avec mon camarade
Pour la danse :