Quand le musicien joue avec les innovations de son temps
Comment le musicien peut intégrer les innovations technologiques dans sa musique ? Comment innover tout en s'inscrivant dans une tradition musicale de plusieurs siècles ?
Œuvre de référence : Répons, 1981-1984, Pierre Boulez (né en 1925)
Œuvres périphériques : City Life, 1995, Steve Reich (né en 1936)
La pierre et l'étang (les temps...), 2011, Ivan Fedele (né en 1953)
HDA : Répons et Pierre Boulez
HDA : l' I.R.C.A.M (institut de recherche et de coordination acoustique/musique)
Plan du chapitre :
Introduction - Technologies du XX° siècle utilisées dans les compositions musicales.
1 - Je suis capable de reconnaître quelques instruments et d'entendre leur transformation grâce à la technologie.
2 - Je suis capable de comprendre l'importance de la mise en espace du son dans la création d'une musique.
3 - Je suis capable de comprendre l'importance des avancées technologiques dans les créations contemporaines.
4 - Je suis capable d'expliquer ce qu'est l' I.R.C.A.M et à quoi sert cet institut.
Œuvres périphériques : City Life, 1995, Steve Reich (né en 1936)
La pierre et l'étang (les temps...), 2011, Ivan Fedele (né en 1953)
HDA : Répons et Pierre Boulez
HDA : l' I.R.C.A.M (institut de recherche et de coordination acoustique/musique)
Plan du chapitre :
Introduction - Technologies du XX° siècle utilisées dans les compositions musicales.
1 - Je suis capable de reconnaître quelques instruments et d'entendre leur transformation grâce à la technologie.
2 - Je suis capable de comprendre l'importance de la mise en espace du son dans la création d'une musique.
3 - Je suis capable de comprendre l'importance des avancées technologiques dans les créations contemporaines.
4 - Je suis capable d'expliquer ce qu'est l' I.R.C.A.M et à quoi sert cet institut.
Introduction :
On enregistre plusieurs versions d'une même chanson à quatre endroits différents de la salle.
On recherche plusieurs technologies du XXe siècle qui sont utilisées dans les musiques, dans les différentes œuvres, dans les chansons...
Un exemple avec City Life, 1995, Steve Reich (né en 1936)
Image : « Steve Reich City Life » par Eddie O. — Flickr.com
On enregistre plusieurs versions d'une même chanson à quatre endroits différents de la salle.
On recherche plusieurs technologies du XXe siècle qui sont utilisées dans les musiques, dans les différentes œuvres, dans les chansons...
Un exemple avec City Life, 1995, Steve Reich (né en 1936)
Image : « Steve Reich City Life » par Eddie O. — Flickr.com
Image d'un échantillonneur et d'un clavier échantillonneur sur lequel les échantillons sont intégrés pour pouvoir les jouer à des moments précis.
AKAI_S900Shawn Rudiman's Studio, Pittsburgh, PA.jpg
AKAI_S900Shawn Rudiman's Studio, Pittsburgh, PA.jpg
Séance 1 : je suis capable de reconnaître quelques instruments et d'entendre leur transformation grâce à l'apport de la technologie.
♫ Répons, 1981-1984, Pierre Boulez (compositeur français né en 1925).
J'écoute la section 1, l'entrée des solistes.
Dans l'ordre, on entend au premier plan : tous les instruments et glockenspiel à la fin, piano, vibraphone, cymbalum, piano, harpe, piano.
Ils jouent un accord arpégé ascendant.
Un accord est un groupe de notes jouées en même temps (qui sert souvent d'accompagnement dans une musique traditionnelle)
Un accord arpégé est un groupe de sons joués les uns après les autres, mais rapidement.
Ascendant veut dire "qui monte", cela va donc du grave vers l'aigu.
Répons est une œuvre pour 6 solistes, orchestre de chambre, sons électroniques et électronique en direct.
On perçoit ici que les sons des instruments sont modifiés grâce à l'apport de la technologie : délai, écho, modification du timbre des instruments, etc.
J'écoute la section 1, l'entrée des solistes.
Dans l'ordre, on entend au premier plan : tous les instruments et glockenspiel à la fin, piano, vibraphone, cymbalum, piano, harpe, piano.
Ils jouent un accord arpégé ascendant.
Un accord est un groupe de notes jouées en même temps (qui sert souvent d'accompagnement dans une musique traditionnelle)
Un accord arpégé est un groupe de sons joués les uns après les autres, mais rapidement.
Ascendant veut dire "qui monte", cela va donc du grave vers l'aigu.
Répons est une œuvre pour 6 solistes, orchestre de chambre, sons électroniques et électronique en direct.
On perçoit ici que les sons des instruments sont modifiés grâce à l'apport de la technologie : délai, écho, modification du timbre des instruments, etc.
Projet musical n°1 : tous les cris les S.O.S, extrait du document
Séance 2 : je suis capable de comprendre l'importance de la mise en espace du son dans la création d'une musique
♫ Vidéo : section de Répons, 1981-1984, Pierre Boulez (né en 1925)
Dans Répons, la mise en espace est très importante. Le titre "répons" fait référence aux techniques du Moyen Age (réponse, technique responsoriale = alternance soliste/chœur).
Un orchestre de chambre (= petit orchestre) est disposé au centre de la salle. Le public est placé autour de l'orchestre. Les 6 solistes sont disposés autour du public, éloignés de l'orchestre.
Les sons des solistes sont captés par un micro. Ils sont transformés en temps réel par un système informatique. Ce système permet aussi de faire circuler le son de ces solistes à travers toute la salle, grâce aux hauts-parleurs disposés derrière eux.
Ce système mis au point en 1981 pour cette œuvre s'appelle le système 4X. Il a été réalisé par Giuseppe di Giugno et son équipe à l'IRCAM (institut de recherche et de coordination acoustique/musique).
La machine 4X fonctionne en temps réel et peut effectuer 200 millions d'opérations par seconde. Le système 4X fait partie de l’œuvre, au même titre que les instruments présents.
♫ Vidéo : section de Répons, 1981-1984, Pierre Boulez (né en 1925)
Dans Répons, la mise en espace est très importante. Le titre "répons" fait référence aux techniques du Moyen Age (réponse, technique responsoriale = alternance soliste/chœur).
Un orchestre de chambre (= petit orchestre) est disposé au centre de la salle. Le public est placé autour de l'orchestre. Les 6 solistes sont disposés autour du public, éloignés de l'orchestre.
Les sons des solistes sont captés par un micro. Ils sont transformés en temps réel par un système informatique. Ce système permet aussi de faire circuler le son de ces solistes à travers toute la salle, grâce aux hauts-parleurs disposés derrière eux.
Ce système mis au point en 1981 pour cette œuvre s'appelle le système 4X. Il a été réalisé par Giuseppe di Giugno et son équipe à l'IRCAM (institut de recherche et de coordination acoustique/musique).
La machine 4X fonctionne en temps réel et peut effectuer 200 millions d'opérations par seconde. Le système 4X fait partie de l’œuvre, au même titre que les instruments présents.
Copyright - Photo de Luc Hossepied - Répons, concert donné en 2010.
Séance 3 : je suis capable de comprendre l'importance des avancées technologiques dans la création des œuvres contemporaines.
Exemple 1 : ♪ le système 4x dans Répons, 1981-1984, de Pierre Boulez (français né en 1925)
Exemple 2 : ♪ City Life, 1995, de Steve Reich (américain né en 1936)
Pour retranscrire l'atmosphère de la ville (Manhattan), Steve Reich utilise des échantillons (klaxons, sirènes, etc.)
Un échantillon est un fragment de sons enregistrés.
Exemple 3 :♪ Vidéo d'un reportage de l'IRCAM sur la création de La pierre et l'étang (les temps...), 2011, d'Ivan Fedele (né en 1953)
On aperçoit une technologie de pointe qui est essentielle à la création de la musique. Sans elle, cette création n'aurait aucun sens (tout comme les deux autres créations citées avec leur technologie respective.)
Cette technologie utilise des capteurs que l'on place sur les instrumentistes pour pouvoir capter les gestes des musiciens avant l'émission d'un son. Ces capteurs permettent de déclencher à distance des sons électroniques. Le son électronique déclenché sera différent suivant le geste effectué par l'instrumentiste.
L'avant-geste : c'est le geste / le mouvement que l'instrumentiste fait avant d'émettre un son.
Remarque : le R.I.M : c'est le réalisateur en informatique musicale.
Exemple 1 : ♪ le système 4x dans Répons, 1981-1984, de Pierre Boulez (français né en 1925)
Exemple 2 : ♪ City Life, 1995, de Steve Reich (américain né en 1936)
Pour retranscrire l'atmosphère de la ville (Manhattan), Steve Reich utilise des échantillons (klaxons, sirènes, etc.)
Un échantillon est un fragment de sons enregistrés.
Exemple 3 :♪ Vidéo d'un reportage de l'IRCAM sur la création de La pierre et l'étang (les temps...), 2011, d'Ivan Fedele (né en 1953)
On aperçoit une technologie de pointe qui est essentielle à la création de la musique. Sans elle, cette création n'aurait aucun sens (tout comme les deux autres créations citées avec leur technologie respective.)
Cette technologie utilise des capteurs que l'on place sur les instrumentistes pour pouvoir capter les gestes des musiciens avant l'émission d'un son. Ces capteurs permettent de déclencher à distance des sons électroniques. Le son électronique déclenché sera différent suivant le geste effectué par l'instrumentiste.
L'avant-geste : c'est le geste / le mouvement que l'instrumentiste fait avant d'émettre un son.
Remarque : le R.I.M : c'est le réalisateur en informatique musicale.
Exemple en classe : transformation de l'introduction du chant, avec l'aide de la technologie (audacity).
Voici quelques exemples d'échantillons réalisés en classe :
Voici quelques exemples d'échantillons réalisés en classe :
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Séance 4 : je suis capable d'expliquer ce qu'est l' I.R.C.A.M et à quoi sert cet institut
♫ Vidéo 1 : archives de l'I.N.A (institut national de l'audiovisuel) sur la construction du centre Pompidou à Paris.
♫ Vidéo 2 : archives de l'I.N.A, reportages sur la création de l'I.R.C.A.M
♫ Vidéo 3 : reportage de l'I.R.C.A.M sur les dernières portes-ouvertes en juin 2014 (festival ManiFeste 2014)
L'I.R.C.A.M : institut de recherche et de coordination acoustique/musique
C'est l'un des plus grands centres de recherche publique au monde qui se consacre à la fois à la création musicale et à la recherche scientifique.
À l'origine dirigé par Pierre Boulez, il est depuis dirigé par Frank Madlener depuis 2006.
L'institut réunit actuellement plus de 160 collaborateurs internationaux.
Les 3 axes de développement de l'IRCAM : Création / Recherche / Transmission (enseignement).
ces 3 axes sont développés lors de tournées en France et à l'étranger, ainsi que lors d'un rendez-vous parisien créé en 2012 appelé ManiFeste.
Remarque : l'Ensemble Intercontemporain est un orchestre spécialisé dans l'exécution et la diffusion des œuvres contemporaines du 20e siècle à nos jours. Il a été créé en 1976 par Pierre Boulez. Il est actuellement dirigé par Matthias Pintscher. Cet ensemble est reconnu mondialement. L'ensemble donnera Répons en concert à la Villette le 11 juin 2015 (année des 90 ans de Pierre Boulez.)
♫ Vidéo 1 : archives de l'I.N.A (institut national de l'audiovisuel) sur la construction du centre Pompidou à Paris.
♫ Vidéo 2 : archives de l'I.N.A, reportages sur la création de l'I.R.C.A.M
♫ Vidéo 3 : reportage de l'I.R.C.A.M sur les dernières portes-ouvertes en juin 2014 (festival ManiFeste 2014)
L'I.R.C.A.M : institut de recherche et de coordination acoustique/musique
C'est l'un des plus grands centres de recherche publique au monde qui se consacre à la fois à la création musicale et à la recherche scientifique.
À l'origine dirigé par Pierre Boulez, il est depuis dirigé par Frank Madlener depuis 2006.
L'institut réunit actuellement plus de 160 collaborateurs internationaux.
Les 3 axes de développement de l'IRCAM : Création / Recherche / Transmission (enseignement).
ces 3 axes sont développés lors de tournées en France et à l'étranger, ainsi que lors d'un rendez-vous parisien créé en 2012 appelé ManiFeste.
Remarque : l'Ensemble Intercontemporain est un orchestre spécialisé dans l'exécution et la diffusion des œuvres contemporaines du 20e siècle à nos jours. Il a été créé en 1976 par Pierre Boulez. Il est actuellement dirigé par Matthias Pintscher. Cet ensemble est reconnu mondialement. L'ensemble donnera Répons en concert à la Villette le 11 juin 2015 (année des 90 ans de Pierre Boulez.)
Chant : tous les cris les SOS, avec mise en espace. Le micro est placé au centre de la salle. Les élèves chanteurs forment un cercle autour de ce centre. En périphérie, 4 solistes jouent du glockenspiel et une cinquième personne joue du piano pour accompagner. On nomme également pour cet enregistrement un R.I.M : réalisateur en informatique musicale.
Le R.I.M se contente, dans la salle de classe, de jouer les échantillons créés la semaine précédente à sa guise, au moment où il le souhaite sur la chanson.
Voici la réalisation de classes de 3ème :
Le R.I.M se contente, dans la salle de classe, de jouer les échantillons créés la semaine précédente à sa guise, au moment où il le souhaite sur la chanson.
Voici la réalisation de classes de 3ème :
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Chant à écouter, projet musical n°2 : "Good Bye Blue Sky", in album "The Wall", 1979, Pink Floyd.
La fiche Histoire des Arts sur Répons, 1981-1984, Pierre Boulez (né en 1925)
Le bilan du chapitre 1 - ce que je dois être capable de retenir :
Compétence 1 : je suis capable d'expliquer le vocabulaire du cours
- un accord
- un accord arpégé (ascendant)
- un soliste
- un orchestre / un chœur
- un échantillon
- un motif (révisions de 4ème) : c'est un fragment de mélodie ou de rythme.
- la technique responsoriale (révisions de 5ème) : c'est un procédé utilisant l'alternance entre un soliste et un chœur
- le système 4x
Compétence 2 : je maîtrise quelques repères culturels
- je sais nommer et reconnaître les 5 instruments solistes de Répons
Le piano, le cymbalum, le vibraphone, la harpe, le glockenspiel
- je connais les dates de composition de l’œuvre
- je connais l'année de naissance de Pierre Boulez
- je connais l'auteur, compositeur, interprète de "tous les cris les SOS"
- je sais nommer d'autres œuvres contemporaines ou du 20e siècle qui utilisent des technologies particulières faisant partie de l'œuvre à part entière :
* City Life, 1995, Steve Reich (né en 1936)
* La pierre et l'étang (les temps...), 2011, Ivan Fedele (né en 1953)
Compétence 3 : je connais un répertoire de chants variés
Tous les cris les SOS, les couplets 2 et 3 seront demandés.
Compétence 4 : je me sers du vocabulaire appris pour décrire la musique que j'entends, la vidéo que je regarde
Sur une vidéo ou une une écoute, quelques phrases seront à corriger. Il faudra barrer dans chaque phrase le ou les mots inexacts. Il faudra ensuite recopier toute la phrase juste, corrigée sur la ligne en dessous prévue à cet effet.
Compétence 5 : je sais me repérer sur un schéma, sur une partition. Je sais expliquer quelques signes
Logiciel Audacity... Comment faire pour couper une partie de la musique ? Comment faire pour appliquer un effet à un échantillon ?
(je me souviens du travail qui a été fait en classe sur les échantillons lors de la séance 3).
- un accord
- un accord arpégé (ascendant)
- un soliste
- un orchestre / un chœur
- un échantillon
- un motif (révisions de 4ème) : c'est un fragment de mélodie ou de rythme.
- la technique responsoriale (révisions de 5ème) : c'est un procédé utilisant l'alternance entre un soliste et un chœur
- le système 4x
Compétence 2 : je maîtrise quelques repères culturels
- je sais nommer et reconnaître les 5 instruments solistes de Répons
Le piano, le cymbalum, le vibraphone, la harpe, le glockenspiel
- je connais les dates de composition de l’œuvre
- je connais l'année de naissance de Pierre Boulez
- je connais l'auteur, compositeur, interprète de "tous les cris les SOS"
- je sais nommer d'autres œuvres contemporaines ou du 20e siècle qui utilisent des technologies particulières faisant partie de l'œuvre à part entière :
* City Life, 1995, Steve Reich (né en 1936)
* La pierre et l'étang (les temps...), 2011, Ivan Fedele (né en 1953)
Compétence 3 : je connais un répertoire de chants variés
Tous les cris les SOS, les couplets 2 et 3 seront demandés.
Compétence 4 : je me sers du vocabulaire appris pour décrire la musique que j'entends, la vidéo que je regarde
Sur une vidéo ou une une écoute, quelques phrases seront à corriger. Il faudra barrer dans chaque phrase le ou les mots inexacts. Il faudra ensuite recopier toute la phrase juste, corrigée sur la ligne en dessous prévue à cet effet.
Compétence 5 : je sais me repérer sur un schéma, sur une partition. Je sais expliquer quelques signes
Logiciel Audacity... Comment faire pour couper une partie de la musique ? Comment faire pour appliquer un effet à un échantillon ?
(je me souviens du travail qui a été fait en classe sur les échantillons lors de la séance 3).
Prolongement du chapitre - ouverture culturelle
Les bruitistes / futuristes du début du 20e siècle.
Canons en action, 1915, G.Severini (1883-1966)
Intonarumori, 1913,( invention de machines sonores, machines à bruits), L.Russolo (1885-1947)
Canons en action, 1915, G.Severini (1883-1966)
Intonarumori, 1913,( invention de machines sonores, machines à bruits), L.Russolo (1885-1947)