Éducation Musicale.
Cours en ligne, activités en classe.
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  • 6èmes
    • Chapitre 1 - La naissance des sons
    • Chapitre 2 - Des sons qui racontent une histoire
    • Chapitre 3 - Des sons qui se lisent et qui s'interprètent
    • Chapitre 4 - Des sons qui se mettent en scène
    • Chapitre 5 - Des sons qui se déguisent
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    • Chapitre 1 - Musique pour prier, se recueillir
    • Chapitre 2 - Musique pour représenter. Je découvre l'opéra et j'en fais partie.
    • Chapitre 3 - Musique pour danser
    • Chapitre 4 - Musique pour improviser
    • chapitre 5 - Musique pour gouverner
  • 4èmes
    • Chapitre 1 - Quand la musique se fait dialogue
    • Chapitre 2 - Quand la musique symphonique se met sous un drapeau
    • Chapitre 3 - Quand la musique du concert est mise en boîte
    • Chapitre 4 - Quand la musique des salons se fait théâtre
    • Chapitre 5 - Quand la musique des champs de coton devient citadine
  • 3èmes
    • Chapitre 1 - Quand le musicien joue avec les technologies de son temps
    • Chapitre 2 - Quand le musicien s'engage en chantant
    • Chapitre 3 - Quand le musicien se met au service de l'image
    • 3èmes - Histoire des Arts
    • Chapitre 4 - Quand le musicien se met à cuisiner
    • Chapitre 5 - Quand le musicien prend la parole
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Des sons qui se déguisent

Comment faire pour créer une variation sur une mélodie que l'on connaît déjà ?
Une variation, c’est comme mettre un ou plusieurs accessoires sur une personne… On reconnaît la personne, mais elle a changé de look !

Œuvre principale :             "Ah ! Vous dirais-je maman", thème et variations, W.A.Mozart (1756-1791)
Œuvres périphériques :     Danses roumaines, 1915, B.Bartok
                                       Suite pour violoncelle n°3, 1722, J.S.Bach (1685-1750)
                                       Un morceau de jazz utilisant une suite de Bach
Plan du chapitre :
Séance 1 : je suis capable de rechanter et de mémoriser un thème
Séance 2 : je suis capable de varier les paramètres du son sur un thème connu
Séance 3 : je suis capable de mettre un "déguisement" à un thème  (je lui change sa mélodie, son rythme ou son accompagnement)
Séance 4 : je suis capable de créer ma propre variation d'un thème connu

Attention, grand jeu de fin d'année !

Regarder sur le site toutes les fins de chapitre pour s'entraîner et faire gagner son équipe !
Attention, il y aura aussi un "blind test" des écoutes réalisées pendant l'année !

Bonne chance à tous !
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